Neix el nou certificat professional d’habilitació docent
Una peça clau de la nova formació professional
La Formació Professional viu un dels moments més transformadors de les darreres dècades. El canvi de model no és superficial: és profund, estructural i condiciona la manera com aprendran, treballaran i es qualificaran milers de persones. Enmig d’aquest escenari, la figura del docent esdevé transcendental. Si la nova FP és un ecosistema en expansió, el professorat n’és la brúixola que marca el rumb.
Una nova FP exigeix un nou perfil de docent
Amb la implantació dels graus A, B i C, la FP deixa enrere un funcionament fragmentat per convertir-se en un sistema únic, modular i competencial. Els itineraris són més flexibles, les portes d’entrada i sortida més nombroses, i l’aprenentatge permanent deixa de ser només un objectiu per convertir-se en una necessitat. En aquest nou escenari, el docent no pot limitar-se a impartir continguts: el seu paper evoluciona de manera significativa.
En aquest context, el nou Certificat Professional d’Habilitació per a la Docència en graus A, B i C emergeix com una peça imprescindible. No és una simple actualització normativa; és una redefinició del que significa ser docent en un sistema que demana flexibilitat, digitalització i una connexió més estreta amb el món productiu. És, en definitiva, el pont que permet travessar d’un model tradicional a una nova manera d’ensenyar i acompanyar l’aprenentatge.
El nou certificat respon a aquest canvi: aposta per un rol docent més ampli, més compromès i millor alineat amb la realitat dels entorns professionals actuals. El vell SSCE0110 va ser útil en el seu moment, però estava dissenyat per a la formació per a l’ocupació tradicional. Ara la mirada és molt més global. El formador deixa de ser un transmissor per esdevenir un veritable arquitecte del coneixement.
Que ens porta el nou certificat?
Dit de manera senzilla i clara, aquest certificat habilita per programar, impartir, tutoritzar i avaluar formació en els graus A, B i C del Sistema de FP. Però el seu abast va molt més enllà d’aquesta definició operativa. Està pensat per a una FP integrada, on conflueixen persones que necessiten actualitzar-se, professionals que reorienten la seva trajectòria, alumnat que inicia un itinerari i empreses que cerquen talent qualificat.
És un certificat que dota el docent de totes les eines necessàries per navegar aquest nou ecosistema. Ja no n’hi ha prou amb saber ensenyar: cal saber guiar, adaptar, acompanyar i orientar.
Per què calia aquesta actualització?
El nou model de FP no només s’amplia en continguts i durada: és més exigent i més proper al món productiu. Les empreses demanen competències digitals, capacitat d’adaptació, treball per projectes, resolució de problemes i noves formes d’aprenentatge. I la persona docent ha de ser capaç de fomentar tot això.
Per aquest motiu, el certificat incorpora àmbits que fins ara eren inexistents o només parcials. D’una banda, posa un èmfasi decidit en la competència digital docent, imprescindible en un entorn formatiu cada vegada més tecnificat. També integra la innovació didàctica i les metodologies actives, que situen l’alumnat al centre de l’aprenentatge i impulsen experiències més dinàmiques i significatives. A més, incorpora enfocaments inclusius i el disseny universal per a l’aprenentatge, garantint que totes les persones accedeixin a la formació en igualtat de condicions. El certificat reforça igualment l’orientació professional avançada, clau per acompanyar itineraris formatius i laborals. Tot plegat s’emmarca en un coneixement més profund del marc normatiu de la nova FP integrada i en el treball coordinat en entorns de formació dual, on centre i empresa comparteixen responsabilitat formativa.
Una estructura de 510 hores: formació més completa, més moderna
La nova estructura formativa ascendeix a 510 hores, distribuïdes en vuit mòduls que cobreixen totes les dimensions de la pràctica docent, avui. És una ampliació notable respecte a l’antic SSCE0110, i no és casualitat: la realitat formativa és més complexa, i la preparació de la persona docent també ha d’evolucionar.
Amb el nou model, la formació docent adquireix una dimensió molt més completa i actualitzada. D’una banda, aprofundeix en la programació i l’avaluació competencial, assegurant que els processos d’ensenyament responguin realment als resultats d’aprenentatge previstos. Alhora, dona un pes més gran a la digitalització i als recursos tecnopedagògics, incorporant eines i metodologies que permeten un ensenyament més interactiu, eficaç i alineat amb els entorns professionals actuals. També situa la funció tutorial com un pilar central, reforçant l’acompanyament personalitzat del procés formatiu. A més, enforteix la connexió amb l’orientació professional per assegurar que l’alumnat pugui dissenyar i seguir itineraris formatius coherents amb les seves oportunitats laborals. Finalment, integra pràctiques adaptades al nou sistema, dissenyades per garantir una transferència real d’allò après a situacions professionals concretes.
I què passa amb els qui ja tenen l'anterior certificat?
Aquest és un dels punts que més interès desperta. La resposta és tranquil·litzadora per a les persones que ja tenen el certificat antic mantenen tota la seva validesa i habilitació.
No cal fer tràmits addicionals ni repetir formació. L’equivalència és total i explícita. Qui vulgui, però, pot actualitzar-se de manera voluntària en els nous àmbits (digitalització, metodologies, orientació). Tot i que no és obligatori, caldria plantejar-s’ho, ja que, si abans la persona docent rebia un joc d’eines bàsiques, ara rep una caixa completa per a qualsevol repte actual.
Implicacions per als centres i per a la professió
Per als centres de formació, aquest certificat esdevé un requisit estructural: caldrà revisar equips docents, adaptar acreditacions i garantir que els professionals disposen de la qualificació adequada per impartir graus A, B i C.
Per a la professió, significa una evolució clara cap a un rol més complet que incorpora elements com son el tècnic especialista, educador, guia professional, facilitador i agent de connexió amb l’empresa. Per tant la persona professional, docent de la nova FP, assoleix un estatus polivalent que acompanya trajectòries i projectes vitals.
En definitiva, adaptació a la nova realitat de la docència en FP
Aquest certificat simbolitza una nova manera d’entendre la professió. La docència en FP deixa de ser un rol accessori per convertir-se en una professió altament qualificada, estratègica i necessària per al desenvolupament econòmic i social.
El nou model de Formació Professional exigeix docents capaços de dominar profundament el seu àmbit tècnic, d’innovar en la manera d’ensenyar i d’integrar amb solvència les eines digitals en la seva pràctica quotidiana. Alhora, han de saber orientar i acompanyar l’alumnat en els seus itineraris formatius i professionals, tot mantenint una actitud d’aprenentatge continu que els permeti adaptar-se a un sistema en transformació constant.
En la nostra organització aquesta qualificació ha estat el buc insígnia que ha fet camí cap a l’excel·lència de la formació de les persones. En clau de futur, la qualitat de la nova FP dependrà, en bona mesura, de la qualitat dels seus docents. Celebrem doncs la introducció i gir cap aquesta nova visió d’aquesta meravellosa professió.
